Цель:

     поддержка мотивации обучающихся к изучению родного и иностранного языков,         формирование представления об иностранном языке как о почётном и важном в       современном обществе средстве человеческого общения,повышение престижа изучения иностранного языка. 

      Задачи: 

• создавать условия для формирования у учащихся навыков общения на родном и      иностранном языках;

• содействовать развитию интереса и осознанной направленности на изучение    английского и немецкого языков; 

• развивать мышление, кругозор, память, языковые способности; 

• формировать позитивную установку по отношению к иностранным языкам; 

• способствовать формированию творческих умений и навыков, формировать  представление о языках как духовной ценности, форме выражения            национальной      культуры, воспитывать дружеские отношения. 

 

Основополагающий вопрос - "Свободное общение на иностранном языке-мечта или реальность?"

         Проблемные вопросы: 

          Как образовался язык, и как он менялся за время существования                     человечества? 

      Почему люди говорят на разных языках?  

      Почему современному человеку важно знание иностранного языка?          Зачем изучать несколько иностранных языков?  

   

     Планируемые результаты.

     Личностные результаты: 

• готовность обучающихся к изучению иностранных языков; 

• ответственное отношение к учению, готовность обучающихся к саморазвитию и  самообразованию;

• умение сотрудничать со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста,     взрослыми в процессе различных видов деятельности.  

   

    Метапредметные результаты: 

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и     формулировать для себя новые задачи в учёбе; 

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять  контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять  способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать   свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 

• владение основами самоконтроля, самооценки; 

• умение делать выводы; 

• владение навыками смыслового чтения; 

• умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с  учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта  интересов; 

• формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 

• умение создавать электронные образовательные ресурсы  и работать в ИКТ-среде. 

    Универсальные учебные действия:  

    регулятивные: 

• самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать   наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 

• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль   своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои   действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

 

  познавательные: 

•  осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных     средств; 

•  выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; 

•  осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; 

• решать проблемы творческого и поискового характера; 

• контролировать и оценивать результаты своей деятельности; 

  коммуникативные: 

• адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; 

• спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; 

• уметь обсуждать разные точки зрения и  способствовать выработке общей (групповой) позиции. 

 

    Предметные результаты: 

• знакомство с историей возникновения языкознания; 

• формирование лексической базы на основе страноведческого материала; 

• понимание роли иностранного языка в современном обществе.